Cette année, je repars sur la méthode de Mme Picot en utilisant son ancienne version ce2/cm1/cm2, qui correspond à peu près aux programmes de cet été, toujours sans utiliser la partie vocabulaire et production d'écrits. Je pourrai ainsi différencier en fonction des élèves.

La préparation ne sera pas expliquée, vous pouvez trouver l'ouvrage de MmePicot ici: La Grammaire au jour le jour - CE2 - CM1 - CM2 - Contenus année 1

Par contre, je vais essayer de fonctionner sous forme d''ateliers:

Jour 1 : découverte du texte, activités et transposition en groupe classe, au vidéoprojecteur, 1heure.

Jour 2 : 3 ateliers de 30mn: transposition du texte, activités sur les phrases et activités sur les mots.

Jour 3 : 3 ateliers : transposition du texte, activités sur les phrases et activités sur les mots.

Jour 4 : 3 ateliers : transposition du texte, activités sur les phrases et activités sur les mots.

Les élèves tournent chaque jour sur un atelier, ce qui fera 2h30 de grammaire, conjugaison, lecture-compréhension par semaine.

Présence de l'enseignant sur l'atelier qui présente des difficultés nouvelles ou sur les ateliers de grammaire.

Si une synthèse est prévue, les ateliers seront supprimés.

J'ai fait un document pour les textes, un pour les exercices du jour 2 et un pour les exercices du jour 3 ainsi que des annexes pour les synthèses.

 Période 1:

La grammaire au jour le jour année 1 période 1 sans l'évaluation qui sera publiée plus tard.

Faire de la grammaire au CM1-CM2, année 1.

Je suis adepte de la méthode dite"Picot" depuis plusieurs années maintenant. 

Pour voir la présentation de la méthode, allez ici

Après avoir fait la méthode multi-niveaux (ce2, cm1, cm2) plusieurs années, je me lance dans celle cm1-cm2. 

Voici les documents nécessaires:

Période 1:

textes période 1     

textes transposés période 1     

collectes période 1     

exercices période 1

Période 2:

textes période 2

textes transposés période 2

collectes période 2

exercices période 2

Période 3:

textes période 3

textes transposés période 3

collectes période 3

exercices période 3

Période 4:

textes période 4

textes transposés période 4

collectes période 4

exercices période 4

Période 5:

textes période 5

textes transposés période 5

collectes période 5

exercices période 5

Désireux de faire de la grammaire autrement car las de passer de notion en notion avec peu de réinvestissement, j'ai découvert "Faire de la grammaire" de M. Picot. Depuis, je n'envisage pas d'autre méthode pour la grammaire conjugaison.

La méthode multi niveaux est parue (voir le lien en fin d'article) mais hors de prix...

Pour les ce2: voir Faire la grammaire au CE2. Cycle 3 

Attention, il faudra adapter car tout le contenu n’apparaît plus dans les nouveaux programmes.

 Pour les cm1 : voir faire de la grammaire en cm1

Attention, il faudra adapter car tout le contenu n’apparaît plus dans les nouveaux programmes.

Pour les cm2, voir Faire de la grammaire au CM2.

Compliqué à comprendre, il faut bien se lancer dedans et poser des questions à ceux l'ayant utilisé.

La programmation est faite à l'année. Le travail commence par un texte chaque début de semaine. Puis vient un travail sur la conjugaison, la grammaire de mots, des fonctions grammaticales, un travail en vocabulaire et en production d'écrits (soit une activité par jour). 

Chaque semaine, les notions vues sont réactivées, si bien que le sujet et le verbe sont par exemple traités tout au long de l'année. Des temps de synthèse, de mise en commun par affichage sont aussi prévus.

Bref, si vous cherchez comment faire de la grammaire autrement, n'hésitez pas.

Personnellement, je n'utilise pas les collectes ni l'activité vocabulaire.

 Il existe des méthodes multi niveaux que j'utilise et qui sont très bien (merci LEA) et maintenant conforme aux programmes 2016: