Des documents élèves : ici regroupant les sources d'énergie, les transformations d'énergie, les énergies renouvelables, les économies d'énergie, l'électricité électrique chez nous et les risques et nuisances. Ce document a été réalisé à partir des documents de "mon école" (lien vers son travail ici ), des fiches "rue des écoles" et de documents trouvés sur Internet.

Les leçons et leçons à trous: ici

 ( 23/8/2018) Evaluations:  ce2 et cm.

 des jeux scientifiques, par exemple:

 Buki - 7503 - Energie Solaire 14 en 1

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Dans la classe, les dictées sont faites le vendredi matin. La même dictée est proposée à tout le monde et en général, les cm1 ont une ou deux phrases en plus.

Elles correspondent à la liste de mots donnée en début d'année (voir ici) et au son étudié dans a semaine avec la méthode "Je mémorise et je sais écrire" de Mme Picot (voir ici)

Je fais donc différents niveaux de dictée:

- ceux en cm1 qui font la dictée complète. 

- ceux en ce2 qui font la dictée complète. 

- ceux qui font la dictée à trous complète (ce2 et cm1)

- ceux qui font la dictée à trous et la dernière phrase cm1.

- ceux qui font la dictée à trous et la dernière phrase ce2.

- ceux qui font une dictée de mots de la liste de la semaine.

- ceux qui n'ont eu que la moitié des mots de la semaine.

En général, je leur laisse choisir la dictée qu'ils veulent faire.(sauf pour la dernière catégorie)

Les dictées à trous différenciées, année 2:

dictée à trous année 2          dictée à trous 1               dictée à trous 2

dictée à trous 3                     dictée à trous 4              dictée à trous 5

dictée à trous 6                     dictée à trous 7              dictée à trous 9

dictée 10                                dictée à trous 10            dictée à trous 11

dictée à trous 12                   dictée à trous 14             dictée à trous 15

J'ai modifié certaines dictées à cause des coquilles, du niveau des élèves, donc si certaines ne correspondent plus, dites-le moi).

Les dictées à trous différenciées, année 1:

dictée semaine 2                  dictée semaine 3         dictée semaine 4

dictée semaine 7

C'est parfois compliqué de débuter la production d'écrits en dehors des projets, des correspondances. 

J'ai découvert il y a peu les "Ton livre à écrire":

Ton livre à écrire                                Ton livre à écrire 2

Hubert Ben Kemoun a planté un décor, créé des personnages et imaginé des situations.

Au fil de l'histoire et de la journée, quarante activités d'écriture ludiques sont à réaliser: remplir les cartes postales des enfants partis en classe de mer, rédiger un article de journal, choisir le nom des plats pour les menus du restaurant, écrire une lettre d'amour ou un passage de journal intime, imaginer le dialogue de la caissière du supermarché et de son client, inventer les textes des petites annonces punaisées dans le supermarché, faire la liste de ses peurs et de ses souvenirs futurs...

 Ces situations peuvent éventuellement dépanner s'il nous manque un point de départ pour l'activité, voire être une trame pour notre année.

Ayant une classe très bruyante cette année, j'ai cherché un sonomètre gratuit sur Internet afin que mes élèves se rendent compte du bruit occasionné et fini par trouver une application pour mon téléphone.

Il s'agit de sound meter ( à télécharger en vf) pour android. Il y a des statistiques sous forme de courbe et un tableau avec l'équivalence (nombre de décibel et lieu ou activité sonore en corrélation comme le son d'une tronçonneuse, d'une conversation, ...)

L'application change de couleur en fonction du bruit. J'ai fait une fiche pour pouvoir déplacer un curseur en fonction du bruit: ici

Point négatif: ça décharge rapidement la batterie.

Point positif: le calme revient plus vite, ils se rendent compte des changements et du bruit en voyant les couleurs évoluées.

A voir si ça marche sur le long terme...